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摘 要：“教師口語”是研究教師口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，課程內(nèi)容包括普通話訓(xùn)練、一般口語訓(xùn)練和教師職業(yè)口語訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上對課程思政元素的挖掘包括民族共同語促進(jìn)中華民族共同體的形成、民族共同語的推廣增強(qiáng)中華民族的凝聚力、民族語言政策保障各民族使用和發(fā)展自己語言文字的自由以及通過語言現(xiàn)象透視民族文化。（剩余7943字）
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“教師口語”課程思政的要素挖掘與提升路徑
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