職業(yè)教育的中高本銜接人才培養(yǎng)模式質(zhì)量優(yōu)化策略

摘 要：當(dāng)前，福建省中高本銜接人才培養(yǎng)課程多設(shè)定為目標(biāo)性的單向教學(xué)，雖然可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，但是針對(duì)性不強(qiáng)、教學(xué)范圍受限，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量逐年下降。為此，本文對(duì)職業(yè)教育中高本銜接人才培養(yǎng)模式質(zhì)量優(yōu)化進(jìn)行分析，簡述中高本銜接人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，從培養(yǎng)形式僵化固定、社會(huì)支撐不穩(wěn)定以及人才培養(yǎng)方向定位不清晰三個(gè)方面對(duì)人才培養(yǎng)過程中存在的問題進(jìn)行研究。（剩余6050字）