應用型本科高校“三位一體”課程思政教學模式研究

——以“古代漢語”為例

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摘 要：基于對“古代漢語”課程思政教改實踐的經驗總結，“三位一體”課程思政教學模式系統(tǒng)構建了“三個維度”“三個要素”“三個目標”的教改實現(xiàn)路徑，充分挖掘課程思政元素，確立課程思政目標，從教學內容、教育方式、教學實踐幾個方面系統(tǒng)開展課程思政教學改革，采用線上線下混合式教學方法，創(chuàng)新開展教學實踐活動，建立多元評價體系，使學生更加熱愛本民族語言與文化，培育民族精神，堅定民族自信，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（剩余6472字）