課程思政理念下高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)路徑研究

摘 要：為了培養(yǎng)綜合能力更強(qiáng)的高等數(shù)學(xué)人才，在教學(xué)過程中達(dá)到知識傳授與價(jià)值觀傳授同頻共振效果，應(yīng)引入課程思政理念，開展對高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革創(chuàng)新以及實(shí)現(xiàn)路徑的探究。本文在對當(dāng)前高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及限制其改革創(chuàng)新發(fā)展的諸多問題充分分析的基礎(chǔ)上，從高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及教學(xué)評價(jià)方式三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，并提出確定教學(xué)與有效育人結(jié)合點(diǎn)、實(shí)施三維組合化新教學(xué)模式、創(chuàng)建多元化教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制等具體實(shí)現(xiàn)路徑。（剩余5184字）