“雙減”背景下職業(yè)啟蒙教育的價(jià)值審視與路徑探索

摘要： “雙減”背景下，職業(yè)啟蒙教育是緩解教育焦慮的理性需要，是提升課后服務(wù)質(zhì)量的迫切需要，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的客觀需求。當(dāng)前，職業(yè)啟蒙教育面臨著地位邊緣化、價(jià)值工具化、過程離身化、效果離散化等現(xiàn)實(shí)困境。消解職業(yè)啟蒙教育的現(xiàn)實(shí)困境，需要不斷鞏固職業(yè)啟蒙教育的地位，完善職業(yè)啟蒙教育長(zhǎng)效機(jī)制;強(qiáng)化職業(yè)啟蒙教育的價(jià)值理性，凸顯職業(yè)啟蒙教育的育人價(jià)值;深化職業(yè)啟蒙教育過程，開展具身性的職業(yè)啟蒙教育活動(dòng);整合職業(yè)啟蒙教育效果，擘畫協(xié)同推進(jìn)職業(yè)啟蒙教育的新圖景。（剩余10310字）