基于“表現(xiàn)標準”的籃球?qū)ｍ椖芰y評設(shè)計與實踐

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摘  要：本文以《浙江省中小學體育與健康課程指導綱要》《<體育與健康>教學改革指導綱要（試行）》為指導，基于對“表現(xiàn)標準”的認知，制定“開放式”表現(xiàn)性評價方案，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)環(huán)境、設(shè)置表現(xiàn)任務(wù)，通過檢測初二年級學生的籃球?qū)ｍ椌C合能力，反映走班選項教學的現(xiàn)狀和問題，為提升體育課堂的質(zhì)效而服務(wù)。（剩余3157字）