農(nóng)村校長(zhǎng)如何提升德育領(lǐng)導(dǎo)力

我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育承載著培養(yǎng)下一代、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要使命。農(nóng)村中小學(xué)的德育工作對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步具有極為關(guān)鍵的意義。校長(zhǎng)作為學(xué)校德育工作的引領(lǐng)者，其德育領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)營(yíng)造良好的校園德育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等方面起著關(guān)鍵的作用。然而，在農(nóng)村義務(wù)教育階段，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)提升德育領(lǐng)導(dǎo)力面臨著諸多挑戰(zhàn)，亟待深人分析并探尋有效對(duì)策。（剩余1461字）