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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出，數(shù)學教育不僅要使學生獲得數(shù)學知識，用數(shù)學知識去解決實際問題，還要使學生認識到，數(shù)學就在我們身邊。將教學內容融入具體的項目開展專題學習，讓學生在解決問題的過程中學習核心概念，發(fā)展學科素養(yǎng)能力，是一種有效的教學方式。
一、開展項目式學習的策略
1.指明項目方向，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。（剩余1566字）
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以項目式學習賦能數(shù)學課堂
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