寶雞創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制推進(jìn)產(chǎn)教融合的‘行”與“思”

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西部地區(qū)的職業(yè)教育一直滯后于社會(huì)發(fā)展。職業(yè)院校人才培養(yǎng)機(jī)制難以適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的需求，人才供給端和人才需求端不匹配的問(wèn)題日益突出，“用工荒”和“就業(yè)難”問(wèn)題并存。針對(duì)這一現(xiàn)狀，強(qiáng)化人才培養(yǎng)與人才需求的耦合度，解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮"的問(wèn)題成為當(dāng)務(wù)之急。

黨的二十大報(bào)告指出：“推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位。（剩余4759字）