“雙減”下小學(xué)語文紅色文化課內(nèi)外閱讀有效整合的探索

——以四年級(jí)上冊(cè)第七單元的教學(xué)為例

摘 要：小學(xué)是學(xué)生意識(shí)形態(tài)形成的重要階段，在課內(nèi)外閱讀中滲透紅色文化教育，能夠厚植愛國(guó)主義情懷，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。文章對(duì)紅色文化的內(nèi)涵進(jìn)行解讀，分析紅色文化與語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)融合的意義，探究在小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)中進(jìn)行紅色文化教育的舉措，總結(jié)具體可行的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)紅色文化教育進(jìn)行反思。（剩余3090字）