以逆向設(shè)計(jì)原則助力學(xué)教評(píng)一體化

——以語文必修上冊(cè)“家鄉(xiāng)文化活動(dòng)”單元教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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摘 要：為更好地貫徹落實(shí)新課標(biāo)中的“學(xué)教評(píng)一體化”的理念，在高中語文教學(xué)中，教師可以通過調(diào)整“學(xué)教評(píng)”的教學(xué)順序，用“逆向設(shè)計(jì)”的原則，先聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，明確預(yù)期結(jié)果；接著確定評(píng)價(jià)依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階；最后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。將教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，從而以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教。

關(guān)鍵詞：逆向設(shè)計(jì)；學(xué)教評(píng)一體化；單元教學(xué)

學(xué)教評(píng)一體化，是指在課程實(shí)施中以教育目標(biāo)理論為指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)價(jià)之間彼此相符，保持一致。（剩余2657字）