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摘 要：文章旨在探究如何落實“以學為本，以任務驅動”的教學策略，落實“自主四構”環(huán)節(jié)的教學實踐，提高小學道德與法治課堂的有效性和可靠性，落實道德與法治課教學內容，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。
關鍵詞：道德與法治；以學為本；任務驅動；自主四構
小學道德與法治作為一門重要的學科，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面具有不可替代的作用。（剩余2795字）
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以學為本，任務驅動，自主四構
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