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摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，“雙減”政策逐漸成為社會熱議的一個話題。在這種政策下，小學語文教學也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，如何制定有效的策略，提高小學語文教學質(zhì)量，是作為語文教師需要探究和思考的問題。文章將會針對當前“雙減”政策下小學語文教學的策略展開分析和探討，希望能為小學低年級語文教學的改進提供一些思路和啟示。（剩余2831字）
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“雙減”背景下小學低年級語文課堂教學初探
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