新文科背景下高校教師職業(yè)發(fā)展路徑研究

摘 要：新文科建設(shè)背景下，高校外語教師職業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出新的變化和挑戰(zhàn)。本文從新文科背景出發(fā)，探討高校外語教師的職業(yè)發(fā)展路徑，分析面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的解決方案。希望通過研究，可以為高校外語教師的職業(yè)發(fā)展提供參考和借鑒，為他們在新文科建設(shè)中發(fā)揮更為重要的作用提供支持和幫助。

關(guān)鍵詞：新文科；外語教師；職業(yè)發(fā)展

中圖分類號：F24     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.031

1 新文科建設(shè)的背景和內(nèi)涵

2018年，教育部發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，對外國語言文學(xué)類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格作了以下要求：“外語類專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，良好的道德品質(zhì)，中國情懷與國際視野，社會(huì)責(zé)任感，人文與科學(xué)素養(yǎng)，合作精神，創(chuàng)新精神以及學(xué)科基本素養(yǎng)；應(yīng)掌握外國語言知識(shí)、外國文學(xué)知識(shí)、國別與區(qū)域知識(shí)，熟悉中國語言文化知識(shí)，了解相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)專業(yè)特色；具備外語運(yùn)用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力”。（剩余7056字）