跨文化溝通與管理課程思政的研究與實(shí)踐

——以“講好中國(guó)故事”為背景

摘 要：隨著全球一體化的進(jìn)程加快，各大高校日益重視培養(yǎng)具有全球視野及跨文化溝通能力的人才。《跨文溝通與管理》作為酒店管理專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)選修課，在“講好中國(guó)故事”這一時(shí)代語(yǔ)境下，肩負(fù)著深化學(xué)生對(duì)中西文化差異的理解，承載著培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通意識(shí)和能力的重要責(zé)任。為提升專業(yè)選修課的育人成效，促進(jìn)思政教育全程融入專業(yè)人才培養(yǎng)，本文以桂林旅游學(xué)院酒店管理專業(yè)中的《跨文溝通與管理》為例，在對(duì)該課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，按照“文化與溝通理論基礎(chǔ)”“跨文化溝通內(nèi)容及形式”以及“跨文化溝通能力”等三大模塊深度挖掘其中的思政元素，并提出結(jié)合創(chuàng)新教學(xué)體制、豐富授課方式及落實(shí)思政評(píng)價(jià)等三條教學(xué)實(shí)踐途徑，以期提升“跨文溝通與管理”的課程思政教學(xué)的改革成效。（剩余5344字）