基于OBE理念的線上線下混合教學模式研究

——以《行政法與行政訴訟法》課程為例

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[摘  要]當下，以信息技術為基礎的線上線下混合式教學逐漸推進。文章針對行政法課程的教學痛點，緊扣學?！敖ㄔO特色鮮明的應用型大學為目標，不斷提高人才質量”的整體培養(yǎng)方略，抓住行政管理專業(yè)基礎核心能力培養(yǎng)的課程地位，以學生的全面發(fā)展為核心構建了“三位一體，層層升階”的課堂目標體系，對標設計了基于OBE理念的“一中心、二結合、三階段、六環(huán)節(jié)”混合教學模式：即以學生的全面發(fā)展為中心，思政與教學、線上與線下的二結合，課前預習模塊、課堂三段式教學模塊、課后拓展延伸模塊的三階段閉環(huán)教學過程，PBOPPS的六環(huán)節(jié)教學模型。（剩余6680字）