學(xué)齡前兒童假裝游戲中混合現(xiàn)實(shí)游戲材料設(shè)計(jì)探究

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摘要：本文探究假裝游戲理論引導(dǎo)下的學(xué)齡前兒童混合游戲材料數(shù)字特性，提升兒童假裝游戲體驗(yàn)。筆者首先明確和分析混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)賦權(quán)下的游戲材料的新特性，并對(duì)混合游戲材料進(jìn)行概念界定。本研究闡述物理游戲材料與混合游戲材料的表征特征、假裝題材和結(jié)構(gòu)性?xún)?yōu)勢(shì)。筆者將混合游戲材料的幻想性、挑戰(zhàn)性、好奇性接入兒童假裝游戲的設(shè)計(jì)策略，滿(mǎn)足兒童假裝游戲需求。（剩余7862字）