“社會大課堂”融入高校汽車類專業(yè)“思政小課堂”的實踐對策研究

摘 要：當(dāng)前，中國正從汽車大國向汽車強(qiáng)國邁進(jìn)，推動新時代中國汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，需要廣大汽車學(xué)子挺膺擔(dān)當(dāng)。新時代背景下，如何有效將“思政小課堂”理論教學(xué)與“社會大課堂”實踐活動結(jié)合，以提升汽車類專業(yè)學(xué)生的全面素質(zhì)，是以汽車為特色辦學(xué)的高等院校需要著重考慮的問題。本文通過解析“思政小課堂”與“社會大課堂”的關(guān)系，分析當(dāng)前高校汽車類專業(yè)“思政小課堂”實施現(xiàn)狀，從挖掘社會資源、豐富教學(xué)內(nèi)容，善用社會平臺、創(chuàng)新實踐形式，加強(qiáng)隊伍建設(shè)、產(chǎn)生合力效應(yīng)，完善評價體系、確保教育質(zhì)量提出“社會大課堂”融入高校汽車類專業(yè)“思政小課堂”的實踐路徑，為高校相關(guān)教育實踐提供有益參考。（剩余4805字）