應(yīng)用型學(xué)院“崗課賽證”融通育人模式探究

摘 要：本研究旨在探討應(yīng)用型學(xué)院“崗課賽證”融通育人模式，以解決現(xiàn)有應(yīng)用技術(shù)教育中存在的問題。采用文獻(xiàn)研究法和實(shí)證研究法相結(jié)合的方法深入探討應(yīng)用型學(xué)院“崗課賽證”融通育人模式。通過文獻(xiàn)研究，實(shí)證研究，總結(jié)課程設(shè)置與設(shè)計(jì)、課程教學(xué)與實(shí)施、課程評(píng)價(jià)與反饋、課程與社會(huì)實(shí)踐的融合的有效經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)存在的問題，針對(duì)存在的問題，提出了優(yōu)化策略，加強(qiáng)政策支持與制度保障、優(yōu)化課程資源與設(shè)施配置、提高教師隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)水平、加強(qiáng)校企合作與產(chǎn)教融合、打造信息化與智能化、強(qiáng)化學(xué)生自我管理與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵要素，形成“崗課賽證”融通的人才培養(yǎng)模式，從而實(shí)現(xiàn)加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者與技術(shù)技能人才的最終目標(biāo)。（剩余5354字）