中職“六階遞進(jìn)”技能教學(xué)模式課堂教學(xué)案例研究

——以汽修實(shí)訓(xùn)課堂為例

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摘 要：作者設(shè)想將學(xué)習(xí)過(guò)程與生產(chǎn)流程匹配、融合，構(gòu)建以完成工作或?qū)嵅偃蝿?wù)為導(dǎo)向的“六階遞進(jìn)”技能教學(xué)模式，即明晰任務(wù)——貫標(biāo)活動(dòng)——選用工具——技能實(shí)操——展評(píng)改進(jìn)——拓展應(yīng)用。通過(guò)實(shí)施六步流程的技能形成路徑，領(lǐng)、悟、用、做、進(jìn)、拓，使教學(xué)過(guò)程中專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力這兩個(gè)核心要素得以階梯遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣。（剩余5657字）