基于科教融合的機械類專業(yè)教學改革實踐路徑

——以“工程力學”課程為例

摘 要：高等教育的立身之本在于立德樹人，而其生命線卻在于人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，很大程度上體現(xiàn)出其高等教育現(xiàn)代化的程度。高等教育的現(xiàn)代化其實就是人的現(xiàn)代化，要實現(xiàn)人的現(xiàn)代化就需要在教學過程中推進科教融合，使教學和科研相互促進、相輔相成。《工程力學》是一門理論性較強的課程，進行模型抽象比較困難，學生容易解題，卻不容易將所學知識應(yīng)用在工程實際中，提高學生的應(yīng)用性是目前亟需解決的問題。（剩余4921字）