“課程思政”融入純電動(dòng)汽車(chē)教學(xué)的實(shí)踐與探索

——以一次任務(wù)課程思政示范課為例

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摘 要：“課程思政”是新時(shí)代新要求，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求。本文以純電動(dòng)汽車(chē)檢修課程中的一次項(xiàng)目任務(wù)為例， 創(chuàng)新教學(xué)模式采用“三段”、“六步”教學(xué)方式，在課前探究階段采用線(xiàn)上課程實(shí)現(xiàn)思政醞釀激發(fā)興趣、在課中階段實(shí)現(xiàn)通過(guò)“啟、探、仿、練、賽、評(píng)”六步教學(xué)法，使思政春風(fēng)化雨貫穿始終，在課后拓展延伸階段與第二、第三課堂聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思政實(shí)踐升華，并構(gòu)建合理科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體制。（剩余7384字）