勞動教育融入高職汽車專業(yè)課程全過程教學設計與實踐

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摘 要：為切實推動勞動育人任務實施，部署好專業(yè)課堂這一主戰(zhàn)場，充分發(fā)揮專業(yè)課教師主力軍效應，以高職汽車核心專業(yè)課程為載體設計勞動育人教學，緊緊圍繞這一育人目標，科學構(gòu)建課前、課中、課后，線上線下全方位體系化的專業(yè)課程勞動育人教學全過程，并依托汽車專業(yè)實習實訓，參與真實的生產(chǎn)勞動和服務性勞動，增強職業(yè)認同感和勞動自豪感，側(cè)重學生多維多主體的過程性的精準開展教學評價，實現(xiàn)了汽車專業(yè)技能培養(yǎng)與勞動意識、勞動行為、勞動感悟培育的同向同步培育。（剩余2899字）