情境教學法在小學美術(shù)教育中的應用
情境教學法能夠營造開放性的教學環(huán)境與輕松愉悅的教學氛圍，利于發(fā)展學生的藝術(shù)感知與情感體驗，激發(fā)學生參與藝術(shù)活動的熱情，使其在欣賞與創(chuàng)造等學習過程中逐步形成學科核心素養(yǎng)，契合素質(zhì)教育與新課改的要求，也對教師的教學能力與職業(yè)素養(yǎng)等提出了更高要求，值得深入研究。
營造生活化情境，激發(fā)學習興趣
任何藝術(shù)都來源于生活，又回歸于生活世界。（剩余4210字）