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高中新課程改革背景下多元化美術鑒賞課教學實施策略

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美術鑒賞是將美術作品進行客觀化解讀、藝術再創(chuàng)造的過程。在多元文化背景下，人們對于美術作品的鑒賞、分析是多元的，那么美術鑒賞教學同樣要遵循多元化的原則。《普通高中美術課程標準（2017年版）》對“教學多元化”進行了簡單界定：運用多樣資源，豐富教學內容?；诖?，本文認為多元化的美術鑒賞課可以體現(xiàn)在“多元方法”“多元內容”“多元場景”“多元評價”四個方面。（剩余4178字）

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