“知人論世”視角下《故都的秋》 教學(xué)方法探討

散文是中小學(xué)閱讀教學(xué)的主導(dǎo)文類，占中小學(xué)閱讀教學(xué)的大部分課時。但散文“寫實(shí)性”和“自述性”的文類特點(diǎn)，導(dǎo)致在教學(xué)中很難建立學(xué)生與“這一篇”散文以及“這一位”作者的聯(lián)系。以郁達(dá)夫《故都的秋》為例，采用“知人論世”的教學(xué)方法，幫助學(xué)生體味作者獨(dú)特的語言以及情感表達(dá)，初步探索高中散文教學(xué)有效的教學(xué)方式。

“散文”并不是一種嚴(yán)格規(guī)定的文體概念，它是在文學(xué)實(shí)踐過程中約定俗成的文類概念。（剩余4372字）