“教學(xué)做合一”理念在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透

針對(duì)當(dāng)前小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)發(fā)展存在單一化的教學(xué)形式以及缺乏對(duì)音樂學(xué)科的教學(xué)重視力度、實(shí)踐活動(dòng)和多元化教學(xué)資源的開展等問題，要求小學(xué)音樂老師能夠探索“教學(xué)做合一”理念對(duì)于小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展的價(jià)值和具體方法。

“教學(xué)做合一”理念與小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)融合有關(guān)概念分析

一、“教學(xué)做合一”觀念和小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)融合的可行性分析

陶行知先生所提出的“教學(xué)做合一”理念就是結(jié)合當(dāng)時(shí)時(shí)代發(fā)展所探索出的重要教學(xué)思想。（剩余4357字）