以問題為導(dǎo)向的高中生物課堂教學(xué)策略

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隨著教學(xué)改革的深入，以知識(shí)傳輸為目標(biāo)的教學(xué)模式逐漸向以能力素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。為落實(shí)能力素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，教師可以將問題導(dǎo)向式教學(xué)法運(yùn)用到高中生物教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)需求設(shè)計(jì)多樣化問題，引導(dǎo)學(xué)生探索問題，思考解決方法，以此鞏固學(xué)生的主體地位，并在探究未知的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和問題解決能力，使高中生物課堂教學(xué)有序開展。（剩余2167字）