心理健康與特殊教育的融合之路

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特殊群體學(xué)生在接受新知識(shí)與新技能時(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度可能會(huì)落后于同齡人，并且在社交場(chǎng)合中常常被忽視，來(lái)自社會(huì)的偏見(jiàn)和同齡者的誤解會(huì)對(duì)他們?cè)斐奢^大的心理壓力。目前，特殊學(xué)校教育的建設(shè)與優(yōu)化旨在為特殊群體學(xué)生提供針對(duì)性的訓(xùn)練、全方位的醫(yī)療康復(fù)和政策補(bǔ)貼，從而確保他們的日常生活得到保障。同時(shí)，開(kāi)展特殊教育與心理教育的融合，應(yīng)該從家庭、社區(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所入手，確保心理教育的連貫性與有效性，幫助特殊群體學(xué)生更好融入社會(huì)生活。（剩余994字）