三大核心策略，促進兒童閱讀能力發(fā)展
閱讀能力作為語言和思維發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對兒童在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)業(yè)成就具有直接影響。本文將圍繞興趣啟航、習(xí)慣啟蒙、思維啟發(fā)三大核心策略，探討如何在幼小銜接階段有效促進兒童閱讀能力的發(fā)展。
興趣啟航：激發(fā)閱讀內(nèi)在動力。為激發(fā)兒童閱讀興趣，教師可以從環(huán)境創(chuàng)設(shè)和互動體驗兩方面著手。
環(huán)境先行，提供舒適體驗。（剩余874字）