區(qū)域統(tǒng)籌推進校本課程建設的實踐探索

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摘要：國家課程、地方課程、校本課程是推進課程協(xié)同育人、實現(xiàn)總體育人目標、落實立德樹人根本任務的重要載體。其中，校本課程帶有顯著的學校個性化風格與特色，在育人機制創(chuàng)新、教師隊伍建設、考試評價改革、辦學活力激發(fā)等核心環(huán)節(jié)占據(jù)重要地位，有利于促進基礎教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在區(qū)域課程統(tǒng)籌管理與培訓下，各校的課程意識被喚醒，辦學活力被激發(fā)，建立了科學、系統(tǒng)的校本課程體系，形成了頂層設計與實施框架，打造了精品校本課程和學科課程集群，以核心素養(yǎng)為導向，以學校、學生、社會為評價主體，真正滿足學生成長需求，促進校本課程向高品質(zhì)發(fā)展。（剩余6173字）