以機(jī)制和課程見(jiàn)長(zhǎng)：人工智能教育基地校建設(shè)路徑探析

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摘要：在科技飛速發(fā)展、人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，中小學(xué)人工智能與科學(xué)教育對(duì)于培育未來(lái)?xiàng)澚骸⑼苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步起著關(guān)鍵作用。大連市中山區(qū)中心小學(xué)精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)國(guó)家中小學(xué)人工智能教育總體要求，探索以機(jī)制和課程為雙引擎的基地校建設(shè)路徑，構(gòu)建人工智能教育統(tǒng)籌保障體系，從組織、師資、場(chǎng)地器材到機(jī)制全方位協(xié)同發(fā)力；打造涵蓋多元模塊的人工智能教育課程體系，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用特色課程。（剩余4671字）