培智學(xué)校跨學(xué)科主題教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)現(xiàn)路徑

——以運(yùn)動(dòng)與保健課程為例

摘要：跨學(xué)科主題教學(xué)在培智學(xué)校運(yùn)動(dòng)與保健課程中具有關(guān)鍵作用，即通過整合多學(xué)科知識和技能，有助于提升培智學(xué)生的綜合能力與社會(huì)融入度。當(dāng)前培智學(xué)校在實(shí)施跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)面臨教師意愿和能力不足、培智學(xué)生能力差異大、教學(xué)資源匱乏等現(xiàn)實(shí)困境。為此，提出教師重塑教學(xué)觀念、合理設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題內(nèi)容、革新教學(xué)組織形式以及多主體協(xié)同支持等建議。（剩余8364字）