“雙減”背景下“玩轉作業(yè)”的實踐探索

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【中圖分類號】G63   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0196-03

對于初中生而言，科學作業(yè)就是大量習題的代名詞，而有效作業(yè)才是最易被接受、最快被掌握、學生最向往的學習反饋手段。玩是學生的天性，每個學生都具有無限潛能和創(chuàng)造力?；诋斍罢n程改革和“雙減”大背景，筆者積極研究并在教學中運用五種作業(yè)范式，旨在讓學生在愉悅輕松的氛圍和狀態(tài)下高質量地完成作業(yè)。（剩余4849字）