幼小銜接視角下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析

【摘要】幼兒在進(jìn)入小學(xué)前，對(duì)于語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)，一方面要有良好的文字功底積累，另一方面要有效培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)文閱讀興趣，強(qiáng)化其對(duì)語(yǔ)文閱讀、寫(xiě)作的積極性，也是幼小銜接視角下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。而如何有效引導(dǎo)幼兒在走出幼兒園后，有效銜接至小學(xué)教育階段，是教育者及社會(huì)各界應(yīng)思考的問(wèn)題。語(yǔ)言表達(dá)能力作為學(xué)生日后走入社會(huì)，適應(yīng)生活的一種綜合能力，幼小銜接時(shí)期更是學(xué)生打下良好口語(yǔ)基礎(chǔ)，以及培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵階段，這一點(diǎn)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有著明確體現(xiàn)。（剩余4929字）