卓越幼師師德的成長(zhǎng)與培育探究

摘 要：卓越幼兒教師的培養(yǎng)響應(yīng)了國(guó)家政策號(hào)召，而良好師德是卓越教師之所以卓越的靈魂所在。但良好師德不會(huì)天然形成，也不會(huì)一蹴而就，在多種積極因素綜合作用下，它大致會(huì)經(jīng)歷從敬業(yè)、悟業(yè)到樂(lè)業(yè)三個(gè)成長(zhǎng)階段。為了促進(jìn)良好師德的成長(zhǎng)，我們需要抓住職前師德培育這一基礎(chǔ)性階段：通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)思維、構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，深化情感體驗(yàn)、拓展教育時(shí)空等路徑，有效地提升幼教學(xué)生的師德水平，為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余5943字）