高職學前教育專業(yè)診斷與改進的實踐與對策

——以渭南職業(yè)技術(shù)學院為例

摘 要：通過調(diào)研高職學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)需求和人才培養(yǎng)情況，診斷了高職學前教育專業(yè)在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、師資團隊等方面存在的問題，并提出了對應(yīng)的改進建議。

關(guān)鍵詞：學前教育；診斷與改進；實踐與對策

  為了診斷高職學前教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的不足，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，本文以專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)報告為依據(jù)，結(jié)合專業(yè)調(diào)研情況，對高職學前教育專業(yè)進行了診斷與改進分析。（剩余5389字）