“1+X”制度下學(xué)前教育專業(yè)的“實(shí)景實(shí)崗”教學(xué)模式研究

打開文本圖片集

摘要：落實(shí)教育部“1+X”證書試點(diǎn)工作的重點(diǎn)是課證融通。吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案融合了職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了院校對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新，科學(xué)地評(píng)定學(xué)生的職業(yè)技能等級(jí)水平，積極拓展學(xué)生的就業(yè)本領(lǐng)。吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院在2020年就成為湖南金職偉業(yè)幼兒照護(hù)證書的試點(diǎn)，經(jīng)過三年的試點(diǎn)工作，在“1+X”制度下學(xué)前教育專業(yè)的“實(shí)景實(shí)崗”教學(xué)模式方面進(jìn)行了深入的研究。（剩余3936字）