“三全育人”視角下的高校寒暑假育人路徑構(gòu)建研究

——以大學生“寒暑假作業(yè)”設計為例

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摘要：寒暑假是大學生校外“第二課堂”學習的新陣地，是學生提升綜合素質(zhì)的重要時間段。為保證假期素質(zhì)教育的繼續(xù)和延伸，本研究以“三全育人”為視角，提出假期育人的基本要素和實施路徑，并作為案例設計了一套貫穿大學7個學期的系列“大學生寒暑假作業(yè)”（以下簡稱“作業(yè)”），作業(yè)設計以學生成長需求為導向，融合“五育并舉”育人內(nèi)容，以生涯規(guī)劃為路徑，通過家校企三方聯(lián)動，為高校開展寒暑假育人路徑構(gòu)建提供思路。（剩余3880字）