基于實踐能力培養(yǎng)的礦山仿真模型實驗教學改革探討

打開文本圖片集

摘 要：仿真模型貼合生產(chǎn)現(xiàn)場實際場景，可作為實驗教學工具用來培養(yǎng)學生的實踐能力，彌補專業(yè)課程抽象的理論教學。隨著教育技術的發(fā)展，仿真模型從早期的實物仿真演示模型，逐步發(fā)展到互動式實操模型，再到數(shù)字化仿真模型、虛擬仿真模型，仿真實驗教學方式不斷改革創(chuàng)新，增加了學生實驗過程的互動參與性，具有一定的實操感，提高了學生的動手實踐能力，有效提升了專業(yè)課程的教學質(zhì)量，為培養(yǎng)應用型工程技術人才奠定了基礎。（剩余5754字）