新時(shí)代下技工院校數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究

摘 要：隨著我國(guó)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對(duì)技能人才需求層次的高移和現(xiàn)代職業(yè)教育體系的完善，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升又被賦予了新的意義，它既影響著技工院校培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才問(wèn)題，又影響著學(xué)生升學(xué)深造和職業(yè)生涯發(fā)展。而技工院校普遍存在著比較突出的數(shù)學(xué)學(xué)困生難題。本文從分析數(shù)學(xué)學(xué)困生主要特征及成因入手，著力于重塑學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式等方面，探究有效轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的策略和方法。（剩余5228字）