心理健康教育理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用

摘 要 心理健康教育作為一種教學(xué)理念，需深度融入教育者的思想觀念和課堂教學(xué)當(dāng)中。形成以人為本、尊重差異，喚起主觀能動(dòng)的學(xué)生觀；身心一體、三全共育，促進(jìn)全人發(fā)展的教育觀；挖掘優(yōu)勢(shì)、塑造環(huán)境，引領(lǐng)積極成長(zhǎng)的教師觀。提出三育融合設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)聯(lián)結(jié)互動(dòng)建構(gòu)課堂生態(tài)、專注優(yōu)勢(shì)開發(fā)優(yōu)化教學(xué)方法、聚焦成長(zhǎng)過程建立評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)心理健康教育理念在課堂教學(xué)中的融入和滲透。（剩余6368字）