立德樹(shù)人視域下“四史”教育融入高校思政課的現(xiàn)實(shí)困境與路徑論析

摘  要：“四史”教育不僅是高校思想政治課的課程內(nèi)容與教學(xué)手段，更是落實(shí)立德樹(shù)人這一教育根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。新時(shí)代高?！八氖贰苯逃媾R大學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠、課程資源配備不齊、歷史虛無(wú)主義的不斷干擾、與高校其他課程未能有效融合等現(xiàn)實(shí)困境。提高新時(shí)代“四史”教育的質(zhì)量與水平，將“四史”教育融入高校思政課中，就要加強(qiáng)陣地建設(shè)，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，不斷開(kāi)發(fā)優(yōu)化課程資源，配齊強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，從而提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)。（剩余6094字）