新文科視域下BOPPPS模式融合課程思政教學(xué)改革設(shè)計(jì)

——以“珠寶-版式”為例

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摘  要：為了提高新文科背景下高等課程的思政教育效果，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，以“珠寶-版式”課堂教學(xué)為例，采用新型的“BOPPPS模式+課程思政元素”有效教學(xué)改革設(shè)計(jì)。通過實(shí)踐探索，以學(xué)生參與式、小組體驗(yàn)式為核心，深入研究融合優(yōu)秀金銀飾文化思政元素的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用過程，注重學(xué)生全方位參與性和思政教育切入及引導(dǎo)，更好地促進(jìn)課堂上的教學(xué)互動(dòng)與反思，進(jìn)一步改善藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的教學(xué)效果，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余5385字）