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“四史”教育融入新時代大學生政治意識培育的價值意蘊和實踐路徑

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摘  要：“四史”教育是具有歷史特點的政治教育，將“四史”教育融入新時代大學生政治意識的培育工作，對高等教育發(fā)展以及學生個人成長具有重要的價值意義。目前，“四史”教育融入新時代大學生政治意識培育的工作在主陣地、衍生課堂以及學習主體方面仍存在現實挑戰(zhàn)。文章提出要從課堂教學改革、協(xié)同育人機制以及成效評價機制等方面推進“四史”教育，使其更好地融入新時代大學生政治意識培育工作。（剩余6130字）

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