于“留白”處思辨

——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課的學(xué)習(xí)活動(dòng)解析

一、設(shè)計(jì)理念：以“留白”為思辨的支點(diǎn)

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》選自《論語·先進(jìn)》。作為語錄體思想散文集的《論語》言簡(jiǎn)意賅，孔門弟子在記述時(shí)有所取舍。而所“舍"之處，即文本的“留白”，給學(xué)生留出了思考的空間。本單元的主題是“中華文明之光”，選取了儒家、道家的多篇經(jīng)典篇章。此單元的學(xué)習(xí)，除了理解基礎(chǔ)的字詞文意外，更要去探尋篇章背后蘊(yùn)含的人文精神和文化價(jià)值。（剩余4312字）