‘校園池塘生態(tài)修復(fù)”化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐探索

打開(kāi)文本圖片集

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂)》（以下簡(jiǎn)稱“高中課標(biāo)"中“提倡開(kāi)展學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合的實(shí)踐活動(dòng)"[1],指出“應(yīng)適當(dāng)融合跨學(xué)科知識(shí)，發(fā)展學(xué)生解決綜合問(wèn)題的能力"[2]。高中階段推行跨學(xué)科融合與創(chuàng)新實(shí)踐的教學(xué)模式，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段。由此，我們申報(bào)并立項(xiàng)了省級(jí)課題"深度學(xué)習(xí)視域下普通高中“融·創(chuàng)’課程體系建構(gòu)的實(shí)踐研究”。（剩余4247字）