基于新課標(biāo)示例的歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

——以“在身邊發(fā)現(xiàn)歷史”為例

摘 要：歷史新課標(biāo)的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”板塊給出了10個(gè)“歷史課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)參考示例”供教師在教學(xué)中選用，但觀察目前的教學(xué)實(shí)踐，基于新課標(biāo)示例的實(shí)踐以個(gè)案為主，存在設(shè)計(jì)路徑不明等問題。由此探討基于新課標(biāo)示例的歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)思路：根據(jù)新課標(biāo)示例縮小范圍，聚焦小切口主題；梳理所跨學(xué)科課標(biāo)要求，形成學(xué)習(xí)目標(biāo)；整合已學(xué)課程內(nèi)容，構(gòu)建知識圖譜；細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)實(shí)踐性和探究性。（剩余4209字）