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摘 要：認識歷史教材中隱性知識的存在樣態(tài)，挖掘其中的教育意義，對于用好教材，落實立德樹人根本任務，具有重要意義。歷史教材的知識準入，隱性知識發(fā)揮了重要作用；歷史教材的隱性知識潛藏于教材敘事之中，對其進行教學處理時，應該挖掘隱藏在文本背后的隱性知識的教育意義。
關(guān)鍵詞：歷史教材；隱性知識；價值觀；歷史敘事
隱性知識不是一個新奇的概念。（剩余7110字）
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歷史教材中隱性知識的存在形態(tài)與教學處理
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