基于高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)初探

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摘 要：從政策、理論、實(shí)踐層面分析基于高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)的依據(jù)，通過系統(tǒng)解讀基于高中化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)的內(nèi)涵與要求，建構(gòu)課堂學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)成就的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系?；诟咧谢瘜W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)有兩個(gè)著力點(diǎn)：開發(fā)教師與學(xué)生課堂行為觀察量表，關(guān)注評價(jià)方式的選擇、評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)和評價(jià)工具的開發(fā)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)評價(jià)

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課標(biāo)”）強(qiáng)調(diào)開展“素養(yǎng)為本”的課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)評價(jià)。（剩余5771字）